关于开展“提升内涵、进位争先”主题

教育实践活动计划

盐城市尚庄小学

    在区教育局和镇党委政府的正确领导和高度重视下，近几年来我校办学条件得到了较大的改善，随着《江苏省中小学管理规范》的颁布和实施，基础教育进入了一个更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，“提升内涵、进位争先”已经成为新形势下教育发展的必然选择和广大人民群众的热切期盼。根据区教育局都教发[2008]70号文件精神要求，特制定我校开展“提升内涵、进位争先”主题教育实践活动计划。

    一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“提升内涵、进位争先”为主题，以教育实践活动为载体，以全面提升教师队伍综合素质和学校管理水平及办学效益为目标。努力践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题，积极探索促进内涵发展的新思路、新途径、新举措，努力把我校办成教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓最满意的学校。

    二、目标任务

    通过“提升内涵、进位争先”主题教育实践活动，要实现四个方面的明显提升：

    一是教师队伍综合素质和师表形象有明显提升。着力解决少部分教师师德水平不高，不学习，不研究，不提高，安于现状的问题，加强教师队伍建设是促进学校内涵发展的根本途径和首要任务。教育大计，教师为本；针对我校教师队伍综合素质不够高、学科结构不合理、少名特优教师的现状，突出师德行风和业务能力建设两大重点，以“学习、研修、提升”为主线，引导广大教师乐于奉献、勤于学习、善于钻研，不断提高教书育人的能力和水平。每位教师特别是中青年教师都要制订好个人专业发展规划，明确发展方向，提升专业化水平，努力成熟成名成家。学校将根据校情实际，依据省级课题《新课标下教师校本培训的实践研究》，科学制订教师队伍建设规划，在学历层次、职称比例、业务水平、研究能力和名师培养等方面提出明确的要求，与中青年教师签订目标责任书，采取结对帮扶，努力打造一支品行好、格调高、作风过硬、业务精湛的教师队伍。

    二是教学研究能力和课堂教学效益有明显提升。着力解决课堂教学陈式化，研究和交流应付式，科室层为泛泛要求，不做具体指导，督查落实的问题，坚持教科研兴校是促进学校内涵发展的战略举措和不竭动力。教科研是教师成长的第一推动力，教育发展的第一生产力。从总体来看，我校教科研工作重视程度不够、学术氛围不浓、教学研究能力不强，教科研服务意识不强，已成为制约学校基础教育内涵发展的瓶颈。要突出教科研工作的重要地位，确立“以人为本、效益中心”的教科研理念，大力开展群众性教科研活动，引导全体教师聚焦课堂，认真、扎实、持久地研究新课程，坚决摒弃教学上的陈旧思维、僵化模式和满堂灌、加班加点、题海战术等不讲科学、违背规律的低层次乃至盲目蛮干的管理与教学行为，坚持走科研兴教，科研兴校之路，不断探索与创新提高课堂教学效益的新思想、新方式、新方法。

    三是教育教学质量和学生综合素质有明显提升。着力解决学生素质不全面，文化素养偏低，常规不到位的问题，提高教学质量是促进学校内涵发展的全部要义和最终归宿。质量是最大的资本，是最好的发展要素。全体教职员工要对“质量”二字刻骨铭心，把“进位争先”作为第一追求，坚持质量立校、特色兴校，打造学校品牌，树立尚小教育形象，办让人民满意的教育。引导全体教职工确立全面发展的质量观，全面实施素质教育，努力实现三个“个个”的盐都区实施素质教育基本目标，追求学生个个成人，学业个个合格，身心个个健康。在面向全体、全面提高学生综合素质的同时，大力发展学生的个性特长，给学生搭建展示的平台，为学生终身可持续发展奠定基础。

    四是学校管理水平和办学效益有明显提升，着力解决定位不高，内涵不深，思路不宽，创新不够，特色不浓等问题。落实管理规范是促进学校内涵发展的制度保障和内在要求。管理出质量，管理出效益。要把落实《管理规范》、创建和谐校园，积极朝着省实小的高目标严要求努力，作为今后学校相当长一段时期的重点工作，使尚庄小学时时刻刻达到“校园清清爽爽、质量响响当当、队伍团结向上、四季平平安安”的盐都区学校管理基本要求，团结一班人，切实提高学校领导班子的凝聚力、战斗力和美誉度，树立尚小教育的良好社会形象，努力实现依法管理、自主管理、创新管理、精致管理。要加强学校文化建设，促进学校内涵发展。

  三、实施步骤

  主题教育实践活动从7月份开始，到12月底结束，分为动员学习、组织讨论、排查整改、总结提高四个阶段。

    第一阶段：动员学习（7月——8月)．

    1、动员部署。（7月12日）根据区局统一部署，结合自身实际，制定主题教育实践活动计划，成立领导小组，召开动员大会。

2、集中学习。（7月12日——21日）要始终将学习摆在首位，通过学习提高教职工法规意识、师德修养、理论水平和教书育人的能力，促进教师队伍综合素质的整体提升。学校领导班子要率先垂范，带头加强学习，撰写心得笔记，提升领导素质和管理水平。教师要人手一本专用学习笔记，重点学习规定的学习篇目(见附件二)，不断加深对“提升内涵、进位争先”重要性、紧迫性的认识，进一步增强参加主题教育实践活动的自觉性。采取专家集中辅导与个人自学相结合、系统学习与专题学习相结合、撰写学习心得和研讨交流相结合等多种方式，确保主题教育实践活动取得实效。南堡小学、于家庄小学统一集中到尚小学习，每位教职工撰写2篇1000字以上的学习心得。

3、个人学习：（7月21日——8月30日）各人认真自学下发的必读篇目，写个人学习心得2篇，不少于1000字，并做好学习小结。

    第二阶段：组织讨论(9月)

    在集中学习和自学的基础上，联系自身实际，围绕如何“提升内涵、进位争先”组织讨论活动，分四个组：语文组负责人金明海，数学组负责人杨波，英语组负责人刘从林，艺体组葛中林。讨论必须突出重点，有的放矢，着重研讨促进学校内涵发展和教师专业成长的新思路、新举措，确立学校和个人进位争先的近远期奋斗目标。讨论的重点是：如何进一步创新教育发展思路，促进学校和个人内涵发展；如何进一步加强教师队伍建设，弘扬敬业奉献精神，激发工作热情，提升品行境界和专业素养；如何进一步加强教学研究，深化课程改革和课堂教学改革，全面提高教学质量；如何进一步转变观念，增强服务意识，提升教育服务水平。学习讨论阶段，认真制定“提升内涵、进位争先”的近远期发展规划，所有教师要撰写3篇1000字以上的学习心得，并制定好3-5年个人专业发展规划。各组汇总上报讨论的学校发展规划，校长办公室负责汇总。

    第三阶段：排查整改(10月——11月)

    以讨论分组为单位，认真开展一次批评和自我批评活动，围绕四个“明显提升”，排查思想和工作中存在的突出问题，排查影响学校和教师内涵发展的制约因素。要跳出学校看学校，跳出教育看教育，瞄准先进找差距，对照目标找差距，重点查找教育理念、品行格调、队伍素质、教科研水平、教学质量、教育形象等方面存在的问题。排查问题要敢于揭短、敢于亮丑、敢于触痛，采取自己查、群众提、区局和政党委、政府领导点等多种方式结合进行，还通过“家长接待日”、家长会、集中家访等活动，请进来，走出去，向社会和家长发放调查问卷，主动征求广大群众对学校工作的意见和建议。对排查出来的问题校长室负责认真梳理，各人自我总结，边查边改，并形成自我对照总结反思的材料，做到查找问题准确，原因分析深刻，整改落实到位，明确今后的努力方向。个人对照反思材料不少于1500字，由各组组长审阅，组长由校长审阅，对照反思材料于10月30日前报校长室。学校材料于11月10日前报局人事科。

    第四阶段：总结提高(12月)

    1．深入解放思想，促进教育科学发展。要着眼四个“明显提升”，克服局部狭隘视野，冲破陈旧观念束缚，以高度的前瞻性去谋划学校内涵发展的思路，采取切实有效的措施，在教师队伍建设、教育教学研究、实施素质教育、推进规范管理、提高教学质量等方面明确进位争先的具体目标和工作措施，促进学校工作全面上水平登台阶。

    2．跟踪督查整改，确保教育实践活动取得实效。各科室对个人排查出来的问题，要严格执行整改销号制度，整改一件，销号一件，学校整改情况及时公示，接受群众监督，确保坚决整改到位，通过实实在在的整改成效检验主题教育实践活动的效果。

    3．注重能力培养，提升广大教职工的综合素质。校长室把长期不懈地抓好教师队伍建设作为重要任务，通过开展师德教育、业务培训、研讨交流、技能竞赛、考核奖惩等活动的开展，全面提高广大教师的综合素质。

    4．认真总结宣传，扩展主题教育实践活动效果。对主题教育实践活动中存在的薄弱环节进行补课。学校将认真召开主题教育实践活动总结大会，表彰和宣传一批在这次活动中涌现出来的先进典型。

    四、组织领导

    学校成立“提升内涵、进位争先”主题教育实践活动领导小组，由袁华同志任组长，学校领导班子和各科室负责人为成员，校长办公室具体负责。

    五、几点要求

    1．准备充分，全员参与。要紧紧围绕“提升内涵、进位争先”这个主题，创新活动形式，精心构筑活动载体，努力增强主题教育实践活动的针对性、实效性。

    2．积极争取地方党委、政府和社会各界的支持。学校要在校园网开辟“提升内涵，进位争先”主题教育实践活动专栏，以引起社会的广泛关注和参与。要利用各种新闻媒体及时宣传报道活动中的先进典型，努力提升学校和教育的群众满意度。

    3．加强督查，严格考核。主题教育实践活动领导小组将对全体教职工参加活动情况进行督查，对不按要求进行的，要严肃追究责任。考核结果直接与教师聘用评优晋级挂钩，作为重要依据。

    附件一：主题教育实践活动安排表

    附件二：主题教育实践活动学习篇目

附件一：“提升内涵、进位争先”—主题教育实践活动安排表

附件二：

“提升内涵、进位争先”主题教育实践活动学习篇目

  一、集中学习篇目

  1．《教育法》

  2．《义务教育法》

  3．《教师法》

4、《未成年人保护法》

5．《预防未成年人犯罪法》

6．《中小学教师职业道德规范》

7．《中小学教师日常行为规范》

8．《江苏省中小学管理规范》

9．《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标诠释》

10、《江苏省普通高中课程改革实施方案》

11．《江苏省普通高中学科课程标准教学要求》

12．《盐都区教育局关于加强师德行风建设的十项规定》

  13．《盐都区教育事故责任追究制度度》

  14．《盐都区中小学规范管理星级达标评估细则

  15．《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》

  16．关于在全区中小学推广《盐城市一中关于进—步落实<盐城市一中教学“五认真”实施细则>和<盐城市一中关于进一步加强和改进教学工作的意见>的具体要求》的意见

  17、区教育局《关于加强小学教学工作的意见》

  18．全区普通高中教学与管理研讨会纪要

19．抗震救灾先进人物事迹

二、个人自学篇目

 1．《给教师的建议》苏霍姆林斯基著

2．《教育的理想和信念》肖川著

3．《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》启泉、崔允氵郭、                 张华主编

4．《陶行知教育名篇》方明著

5．《有效教学方法》[美]鲍士奇著

6．《教师人文读本》张民生、于漪主编

7．《教育过程》[美]布鲁纳著

8．《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编

9．《新教育之梦》朱永新著

10．《基础教育课程改革百问》陈为王从     李志成土编